记承天寺夜游教学反思
1、身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢，下面是我收集整理的，记承天寺夜游，语文教学反思。欢迎大家阅读。记承天寺夜游，是苏轼的一篇优美的散文，写于作者被贬黄州期间。
2、全文语言高度凝练，短短的84个字，作者描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，同时抒发了壮志难酬的苦闷心情。文言文的教学首先应该引导学生疏通文意，在此基础上去理解，去把握作者的内心世界和创作意图。
3、鉴于学生在初一年级。已经学习了一定的文言篇目，积累了一些学习文言文的经验，再加上本篇课文篇幅较短并且文意比较浅显，学生又已做了较为充分的预习。所以在教学中我根据这次活动的主题，将重点放在鉴赏作品上。从授课过程中我感受到，学生能够根据自己积累的文言文学习经验，充分利用课下注解，在教师的引导下，通过同学们自主合作探究的学习方式，让同学们去发现并合作，同学间的友情提示，同学给老师进行友情提示，去落实字词，去疏通文意，运探究重点问题，品赏课文重点内容，窥测作者复杂的情感世界。
4、古文朗读是学习古文的重点之一，因此在教学中我设置了多层次的朗读训练。听老师配乐范读，学生模仿老师自由朗读。抽学生个别读并点评。学生齐读等形式。
5、让学生加深对课文的理解，感受到作者的心境，来实现课前的设想。从而培养学生热爱朗读，热爱祖国的传统文学，这是值得我注意和研究的一个重要课题。
答谢中书书教学反思
1、课文是一篇写景抒情的佳作，在景物描写中蕴含了作者苏轼丰富而复杂的思想感情。引导学生通过对字里行间的解析来把握作者的写作意图，是我设计的这篇课文教学的重点和难点。那么如何在教学中体现重点突破难点呢，在教学过程中，我通过将课文中写景的名冤屈“庭下如积水空明。
2、盖竹柏景也”进行多角度赏析来体现重点。因为这是文中的一段写景名句，作者用短短的18个字，为我们营造了一个空明澄澈。亦真亦幻的美妙境界。这一句是文章的一个美点，也是教学的一个关键点，对它品得越深。
3、文中作者寄寓的思想感情就越好把握。如何引导学生领悟景中之妙呢，我的教学是，请学生自主发现并朗读美句，从读中去悟，请学生品修辞手法，从修辞角度去鉴赏散文的语言美，从分析景物特色入手，引导学生去感悟月色之美，从探寻写作手法入手，去体会作者写月不见月。动景与静景相结合的写法的精妙运用，让学生充分调动想象，去再现庭院月色画面，实现对文中美的立体建构。这样让学生从不同的角度对重点段落进行多层次鉴赏后教学，由学生瞬息万变主总结写景散文的一般鉴赏方法，从而形成阅读，鉴赏写景散文的能力。
4、在教学过程中，我通过析“闲人”闲情来突破难点。为了突破这一难点，我启发同学们从分析张怀民这一人物入手，由同是被贬之人的张怀民引出两个“闲人”，并结合写作背景感悟“闲人”“闲情”。从而要学生理解且掌握阅读文学作品，要透过作家的生平去窥测作家的内心世界，去和作家的情感产生共鸣，从而更深刻的理解作家的创作意图，这又一散文鉴赏的方法。这个两个环节的设置使学生加深了对课文的感悟，适合八年级学生的学情，符合学生学习文言文的认知规律。
5、从课堂教学反馈的效果看，有效地调动了学生思维，通过与学生一起共同探究，授课班级的学生都能够深入苏东坡的内心世界，了解他的逆境中愤懑。自我排遣的心情。充分说明这个设计是非常成功的。根据新课程标准的要求，文学伤口的教学肩负着传承祖国优美文化传统，对学生进行美的熏陶，培养学生综合的文学素养的重任。